Imaginez qu’un enseignant demande à ses étudiants de préparer un budget de projet sur Excel. Ils peuvent utiliser l’IA (intelligence artificielle), mais à une condition : expliquer leurs formules, leurs choix de graphique et les limites du résultat.
Dans une administration, le même sujet se pose autrement. Le service des ressources humaines veut former ses agents à Word, Excel et PowerPoint avec l’aide de l’IA. Comment distinguer un vrai savoir-faire certifiable d’un simple copier-coller produit par un outil ? C’est la question qui arrive dans les formations Certiport.
C’est quoi, concrètement ?
Microsoft veut encadrer l’usage de l’IA dans l’éducation avec des outils comme Study and Learn Agent, présenté comme un coach d’étude, et Copilot Notebooks, pensé comme un carnet de travail à partir des supports de cours. Le mécanisme est simple : l’outil peut aider à comprendre une notion, organiser des notes, proposer un entraînement ou créer des questions de révision. Mais l’enseignant peut aussi préciser le niveau d’usage autorisé dans un devoir. L’enjeu principal n’est donc pas la vitesse, mais la preuve d’apprentissage. Pour les certifications Microsoft Office Specialist (MOS), Adobe Certified Professional ou IT Specialist, cela reste rassurant : l’IA accompagne, mais la compétence se démontre.
Cas concret : que faire et que ne pas faire
Les questions à se poser avant d’agir
Les données utilisées sont-elles personnelles, sensibles ou confidentielles ?
L’étudiant peut-il dire clairement ce que l’IA a produit et ce qu’il a fait lui-même ?
Les formules, graphiques ou visuels ont-ils été vérifiés manuellement ?
Pour cette tâche, l’usage de l’IA est-il autorisé, limité ou interdit ?
Le résultat montre-t-il une vraie compétence Word, Excel, PowerPoint, Adobe ou IT ?
L’organisation conserve-t-elle les versions, sources et corrections importantes ?
La formation prépare-t-elle à un usage professionnel réel, pas seulement à réussir un test ?
Presse UNIVGA
